TERAPI MUSIK KLASIK MENURUNKAN STRES MAHASISWA KEPERAWATAN TINGKAT AKHIR
DOI:
https://doi.org/10.31290/jpk.v12i1.3773Kata Kunci:
musik terapi, stress, mahasiswaAbstrak
Stres yang terjadi pada mahasiswa lazimnya disebut dengan stres akademik. Stres sering dialami oleh mahasiswa karena banyaknya tuntutan di bidang akademik. Studi nasional terhadap 200.000 mahasiswa di lebih dari 400 perguruan tinggi, menyatakan bahwa angka kejadian stres akademik dan depresi pada mahasiswa lebih besar dari pada sebelumnya. Stres akademik mahasiswa dapat ditangani dengan terapi musik, disebutkan bahwa terapi musik dapat digunakan sebagai media untuk menurunkan tingkat stres akademik pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi musik klasik terhadap tingkat stres mahasiswa keperawatan tingkat akhir. Merupakan penelitian pre-eksperimental, dengan desain one group pre test post test design, yaitu peneliti mengukur tingkat stres mahasiswa terlebih dahulu, yang setelahnya diberikan perlakuan terapi musik klasik, yang kemudian diukur tingkat stres responden sesudah perlakuan tersebut dengan menggunakan alat ukur Perceived Stress Scale PSS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa keperawatan tingkat akhir di STIKes Surya Global Yogyakarta, yaitu sejumlah 152 mahasiswa. Adapun besar sampel dalam penelitian ini sebesar 31 responden. Teknik pengambilan sampel mempergunakan teknik random sampling sederhana. Sedangkan uji statistik mempergunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat stres mahasiswa sebelum perlakuan adalah stres berat, kemudian setelah diberi perlakuan tingkat stres masuk dalam kategori stres sedang. Nilai p value sebesar 0.000, yang bermakna terapi musik klasik berpengaruh secara signifikan terhadap penurunan tingkat stres mahasiswa keperawatan tingkat akhir.
Referensi
Ambarwati, P. D., Pinilih, S. S., & Astuti, R. T. (2017). GAMBARAN TINGKAT STRES MAHASISWA. Jurnal Keperawatan Jiwa, 5(1), 40–47. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JKJ/article/view/4466/4081
Ashwani, A., & Milind, P. (2011). Harmonizing effect of music on the patients suffering from anxiety. International Journal of Research in Ayurveda and Pharmacy, 2(2), 484–490. https://ijrap.net/index.php/login/archiveissue?issueid=5
Aslan, H., & Akturk, U. (2021). Nursing education stress levels of nursing students and the associated factors. Annals of Medical Research, 25(4), 0660–0666. https://www.annalsmedres.org/index.php/aomr/article/view/1134
da Silva, S. A., Guida, H. L., Dos Santos Antonio, A. M. de Abreu, L. C., Monteiro, C. B., Ferreira, C., Ribeiro, V. F., Barnabe, V., Silva, S. B., Fonseca, F. L., Adami, F., Petenusso, M., Raimundo, R. D., & Valenti, V. E. (2014). Acute auditory stimulation with different styles of music influences cardiac autonomic regulation in men. International Cardiovascular Research Journal, 8(3), 105–110. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25177673/
Ferawati, & Amiyakun, S. (2015). Pengaruh Pemberian Terapi Musik Terhadap Penurunan Kecemasan Dan Tingkat Stress Mahasiswa Semester VII Ilmu Keperawatan Dalam Menghadapi Skripsi Di Sekolah Tingg Ilmu Kesehatan Insan Cendekia Husada Bojonegoro. Jurnal Ilmu Kesehatan MAKIA, 1(1), 1–9. https://jurnal.stikesicsada.ac.id/index.php/jmakia/article/view/73
Fukui, H., Arai, A., & Toyoshima, K. (2012). Efficacy of Music Therapy in Treatment for the Patients with Alzheimer’s Disease. International Journal of Alzheimer’s Disease, 1–6. https://www.hindawi.com/journals/ijad/2012/531646/
Gayatri, P. R., Pratiwi, W. N., & Pujiastutik, Y. E. (2022). PENGARUH TERAPI MUSIK MOZART TERHADAP PENURUNAN STRES MAHASISWA DALAM MENGHADAPI SKRIPSI DI INSTITUT ILMU KESEHATAN BHAKTI WIYATA KEDIRI. PREPOTIF Jurnal Kesehatan Masyarakat, 6(2), 1036–1041. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/prepotif/article/view/3974
Indarwati. (2018). Gambaran Stres Mahasiswa Tingkat Akhir dalam Penyusunan Skripsi di Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Alauddin Makassar [Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar]. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/11432/
Ismarina, D., Muharyani, P. W., & Herliawati. (2015). Perbandingan Perubahan Tekanan Darah Lansia Penderita Hipertensi Setelah Dilakukan Terapi Musik Klasik dan Relaksasi Autogenik di Wilayah Kerja Puskesmas Pembina Palembang. Jurnal Keperawatan Sriwijaya, 2(2), 124–129. https://jks-fk.ejournal.unsri.ac.id/index.php/jk_sriwijaya/article/view/26
Lubis, H., Ramadhani, A., & Rasyid, M. (2021). Stres Akademik Mahasiswa dalam Melaksanakan Kuliah Daring Selama Masa Pandemi Covid 19. Psikostudia, 10(1), 31–39. https://e-journals.unmul.ac.id/index.php/PSIKO/article/view/5454
Maftukhah, M. (2014). Hubungan antara dukungan sosial dengan tingkat stres pada mahasiswa Ilmu Keperawatan yang sedang mengerjkakan skripsi. Universitas Indonesia.
Mutakamilah, Wijoyo, E. B., Yoyoh, I., Hastuti, H., & Kartini. (2021). Pengaruh Intervensi Terapi Musik Terhadap Tingkat Stres Mahasiswa Selama Proses Penyusunan Tugas Akhir: Literature Review. Jurnal Berita Ilmu Keperawatan, 14(2), 120–132.
Nurfitriana, P. (2016). PENYESUAIAN DIRI PADA MAHASISWA TAHUN PERTAMA DI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Prasetyo, D., Bakar, A., & Nurbaity. (2018). TERAPI MUSIK UNTUK MENGURANGI TINGKAT STRES AKADEMIK PADA SISWA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 3(3), 19–24. https://jim.unsyiah.ac.id/pbk/article/view/4967/4214
Puspitha, F. C., Sari, M. I., & Oktaria, D. (2018). Hubungan Stres Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Majority, 7(3), 24–33. https://juke.kedokteran.unila.ac.id/index.php/majority/article/view/2048
Rastogi, R., & Silver, E. (2014). Association of Music With Stress, Test Anxiety, and Test Grades Among High School Students. Journal of Young Investigators, 26(5), 32–38. https://www.jyi.org/2014-may/2017/3/29/association-of-music-with-stress-test-anxiety-and-test-grades-among-high-school-students
Ray, D. C. (2019). College Rules! How to Study, Survive, and Succeed in College. Journal of College Orientation, Transition, and Retention. https://pubs.lib.umn.edu/index.php/jcotr/article/view/2578
Rosanty, R. (2014). Pengaruh Musik Mozart dalam Mengurangi Stres pada Mahasiswa yang Sedang Skripsi. Journal of Educational, Health and Community Psychology, 3(2), 71–78. http://journal.uad.ac.id/index.php/Psychology/article/view/3727/2007
Tjahjani, E. (2015). Pengaruh Terapi Musik Klasik Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Semester Akhir Akbid Griya Husada Surabaya Tahun 2015. Jurnal Kebidanan Akademi Kebidanan Griya Husada Surabaya, 3(1), 10–16. https://jurnal.akbid-griyahusada.ac.id/files/e-journal/vol3_no1/e-journal-3-1-2.pdf
Yikealo, D., Yemane, B., & Karvinen, I. (2018). The Level of Academic and Environmental Stress among College Students: A Case in the College of Education. Open Journal of Social Sciences, 6(11). https://www.scirp.org/journal/paperinformation.aspx?paperid=88342
